Diferencia entre revisiones de «Pedagochía»

Pedagochía bieneviene d'o [[Griego antiguo|griego]], ''paidagogos'' (''παιδαγωγία''), que yera l'esclabo[[esclavo]] que acompañabaacompanyaba os niñosninos enta la [[escuela]]. A parola ''paida'' u ''paidos'' se refiere a os ninos, este ye lo motibomotivo por o cualoqualo beluns destinguen d'entre "Pedagochía" (amostrar a os ninos) ey [[andragochía]] (amostrar a os adultos). A parola latina ta referir-se a la pedagochía, [[educazióneducación]], ye muito más emplegata ey, a sobén, as dos s'emplegan de forma indestinta.

A pedagochía esisteexiste dende que la educazióneducación pasó a estar considerata una custiónqüestión social ey no sólo que familiar. Por esto os primeros escritos teyoricosteoricos apareixen en [[Grecia Antigua|Grecia]], en as polis democraticas on que l'amostranza fazilitabafacilitaba l'acceso a la [[politica]]. [[Antigua Roma|Roma]] erebóheredó esta preocupaziónpreoucupación.

En a [[Edat Meya]], a educazióneducación yera muito ligata con a [[Ilesia]], perque a unicasola educazióneducación que se consideraba de probeitoproveito yera la relichiosa que permetiba adubir a salbaziónsalvación. Antimás, a cultura yera en os [[monesterio]]s y dimpués en as [[universidat]]z, dominatas por os [[teolochía|teologos]]. O [[RenaximientoRenaiximiento]], con o suyo afán de recuperaziónrecuperación d'os clasicos ey l'ansia de saber ey de tener cultura, dio un nuebonuevo impulsoempentón a la pedagochía. Con a [[IlustraziónIlustración]] se ligó definitibaménpa cutio con a ideya de progreso, dato que sin d'educazióneducación un pueblo no puet adebantar (por ixo se fayón as campañascampanyas d'[[alfabetizaziónalfabetización]]).

AutualmentActualment, a pedagochía ha eboluzionatoevolucionato muito dende la suya orichen etimolochico. Enguán, a pedagochía no ye a zenziasciencia que s'ocupa d'as tecnicas[[tecnica]]s de l'[[amostranza]], esto ye fayena d'una altra zenziasciencia pedagochica denominata [[Didactica]]. A pedagochía ye un conchunto de sabers que s'ocupan d'a [[educazióneducación]] como un fenomén tepicamenttipicament social ey espezificamentespecificament umanohumano. Ye, por ixo mesmo, una zenziasciencia de carautercaracter psicosocial que tien por obchecto lo estudio d'a educazióneducación con a fin de conoixer-la ey perfezionarperfeccionar-la. Tamién ye una zenziasciencia de carautercaracter normatibonormativo porque no se dedica a describir o fenomén educazionaleducacional si que a establezerestableixer as pautas u normas que s'han de seguir ta lebarlevar a buen termin ixe fenomén.

Pedagochía tamién se refiere a lo correutocorrecto uso d'estratechias d'amostranza (se veiga [[teyoríateoría instruzionalinstruccional]]). Por eixemplo, o brasileñobrasilenyo [[Paulo Freire]], un d'os educadors más significatibossignificativos d'o [[sieglo XX]], se refiere a lo suyo metodo d'amostranza t'adultos como "[[pedagochía cretica]]".

A [[Escuela Catalana de Pedagochía]] tenió o suyo maximo en os [[dezeniodecenio de 1930|añosanyos 30]] d'o [[sieglo XX]], en os tiempos d'a [[Segunda Republica EspañolaEspanyola|Republica]].